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湖北青年职业学院适应社会需求能力评估自评报告

发布时间:2018-07-13 15:55:00 点击:
       按照《省人民政府教育督导室 省教育厅关于做好2018年职业院校评估工作的通知》文件要求,根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》(国教督办[2016]3号)精神,我校围绕办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面,对20个评估指标进行了分析,结合办学实际做出自我评估如下:
       一、办学基础能力
       湖北青年职业学院是湖北省唯一集青年干部培训、青少年工作研究和高素质技术技能人才培养为一体的高等职业院校。
       学校占地面积28899.01平方米,其中教学科研及辅助、行政办公用房面积20569.28平方米,生均11.99平方米。拥有设施完备、功能齐全的教学楼、多功能报告厅、图书馆、羽毛球馆、餐厅、浴室等教学生活用房。
       学校积极筹措办学经费,优化资源配置,努力提高办学水平。办学经费的主要来源有国家财政性教育经费、公共财政预算教育经费、社会捐赠经费、学杂费等事业收入。国家财政性教育经费2015年投入为1259.41万元;2016年投入为1429.42万元;2017年投入为2496.40万元,2017年生均拨款1.46万元。
       学校高度重视校园信息化建设,不断加强校园网络和公共服务基础设施建设。目前介入互联网出口宽带100Mbps,主干网带宽100Mbps,教学用终端(计算机)433台。部分专业应用虚拟实训软件教学。校园实现无线网络部分覆盖。校园一卡通使用范围涵盖校内就餐、校内购物、住宿管理等。目前正在构建校园信息化管理平台,努力提高信息化水平。
       实训基地仪器装备进一步完善。教学、科研仪器设备资产总值从2015年的1535.27万元增加到2017年的1620.05万元,生均教学仪器设备值从2015年的0.78万元,到2017年增加到0.94万元。技术服务到款额22万元。
       二、“双师”队伍建设
       学校坚持人才强校战略,不断加强师资队伍建设。目前有教职工99人,其中,“双师型”教师10人,“双师型”教师比例为 43.48%;专任教师中17人(其中教授2人)具有高级职称;学校还聘有2名国务院津贴获得者、1名教育部行指委委员、1名黄鹤英才、10名楚天技能名师、2名湖北工艺大师指导专业建设,参与教学。学校积极建设和完善兼职教师队伍,2017年支付企业兼职教师课酬26.86万元。
       教师积极参与教育教学改革、业务进修、企业锻炼等工作和培训,专业能力和社会服务能力不断增强,初步形成了一支师德师风优良、业务素质较好、结构比例较合理的师资队伍。
       三、专业人才培养
       学校设有6个院系和1个研究中心,开设计算机网络技术、信息安全与管理、青少年工作与管理、社会工作、市场营销、会计、动漫制作技术、艺术设计、展示艺术设计、旅游管理、酒店管理、建筑工程技术、工程造价、通信技术、高速铁路客运乘务、移动应用开发、汽车营销与服务等18个专业,形成了青少年工作、信息技术、商务旅游、艺术传媒等4个专业群,其中有2个中央财政支持重点建设专业(展示艺术设计、信息安全与管理)、2个省级学徒制试点专业(市场营销、计算机网络技术)、1个省级特色专业(青少年工作与管理)、10个楚天技能名师和2个湖北工艺大师领衔建设专业、1个“黄鹤英才”领衔建设专业。
       学校全面推进人才培养模式创新和教育教学改革,逐步拓宽学生成才通道。与企业合作成立二级学院、开设订单班,积极推行现代学徒制,促进工学结合、产教融合。深化专业与行业企业协同育人的机制,共同制定培养方案、共同建设课程、共建实践基地,共同制定评价标准。大力推进课程改革,实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。教学做一体化、项目教学、工作室制、现代学徒制等教学改革取得初步成效。各专业课程体系均包括公共课、专业课和“青”字号特色课,综合素质、职业能力和创新创业等具体课程的设置,为学生就业、创业奠定了坚实的基础。
       学校大力加强实践教学条件建设,实训基地得到快速发展。共有校外实习实训基地75个,校内实践基地31个。校内实践教学工位数1085个,生均0.63个。2016学年学生校外实习实训基地学时总量为739470(人时),年生均校外实训基地实习时间561.91(人时)。
       四、学生发展
       近年来,在各级政府的支持和自身的努力下,我校品牌专业建设优势更加明显,专业设置与社会需求更加吻合,社会对我校办学质量的认可度逐年提高。
       学校积极推行双证书制度,鼓励学生取得与专业相关的职业资格证书。毕业生获得国家与行业颁发的与专业相关的职业资格证书数量有较大幅度增长。
       2017年,学校毕业生直接就业率92.5%。2017年企业订单学生数为139人,占在校生比率为8.10%。当地就业数2015年为139人,2016年为118中,2017年为187人,服务中小微企业及基层就业数2015年为184人,2016年为209人,2017年为280人。毕业生直接升学数从2015年的0人增加到2017年的3人。毕业生升学和就业情况体现了学校坚持服务区域经济发展的办学定位,在为区域经济发展培养高素质技术技能人才以及学生成长成才方面取得了较好的成果。
       五、社会服务能力
       学校牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,立足地方经济发展,为社会培养和输送了一大批生产、建设、服务、管理第一线的合格高素质技能型人才,为地方经济社会发展提供了人才支持和智力基础。设有国家职业技能鉴定所、国家首批计算机等级考试考点,面向社会颁发各种职业资格证书、考证和专业技能培训,2017年为在校生和社会青年进行职业技能鉴定达4300余人次。充分发挥团属院校的优势,主动面向社会开展团干及青年骨干培训,提升了地方团干的政治理论水平和业务能力水平,培养和造就了一批高素质的青年后备人才。先后举办的包括中国石油湖北销售公司团干培训班、鄂州发电公司团干培训班、湖北能源集团新能源、天然气公司团干培训班等等,受到了社会的一致好评。
       学校发挥专业优势开展社会服务。青少年工作与管理和社会工作两大特色专业,秉承着“爱青年人之所爱”和“用生命影响生命”的理念,全力打造专业的社工队伍和优秀的幼儿教师,为社会培养了大批高素质的技术技能型人才。建设了儿童社会工作研发中心、心理咨询中心、团体沙盘治疗室、感觉综合训练室、奥尔夫音乐训练室、蒙特梭利训练室、钢琴弹唱房等七级省级实训室,还拥有湖北省青年公益组织孵化器。社会工作专业的武汉市爱心天使社会工作服务中心,承接政府购买社会工作服务项目及社工岗位,并与武汉爱熙社会工作服务中心、武汉市逸飞社会工作服务中心、东莞市大众社会工作服务中心等社会工作机构和组织合作,培养具有专业知识及技能的老年社工、残疾人社工、社区社工等从事实务工作的社会工作者。青少年工和与管理(青少年社工方向)与湖北省青年社会组织孵化器、团省委青创中心、团武汉市委、12355心理咨询平台、武汉市各大青少年空间等单位与机构合作,培养可从事青少年工作策划、组织与管理,青少年社会教育,青年社团工作、社会组织管理、驻校社工、青少年社工等工作的应用型人才。与保利和乐教育、旺斯达国际幼教集团、武汉空军蓝天幼儿园等幼儿教育培训机构合作,培养能够从事幼儿教育、潜能开发、早教培优、素质培训、教育管理等工作的高素质综合应用型人才。
       学校积极组织全校师生参加各级各类职业技能大赛和考评工作,为地方行业和企业提高职业技能水平搭建平台;积极开展继续教育与职业培训,整合校内外资源,面向各行业企业开展职业技能和技术培训,开展现代服务考证,职业资格培训与鉴定覆盖学校所有系部。此外,省政府投资2000多万元,团省委配套2500万元,在我校建设湖北青年创新创业示范基地,团省委已在学校建成了湖北青年公益组织孵化中心,从而使学校成为我省唯一一所为青年学子创业梦想提供“双孵化”支撑(企业孵化和社会组织孵化)的创业型高等学校。学校还建有湖北省青少年创业教育培训中心,免费为学生提供创业培训课程,协助学生创建属于自己的工商企业,在高职院校中,创业特色的办学优势十分明显。
       学校与政府部门、行业协会以及社会培训机构建立了稳定的合作关系,积极开展社会培训工作。成立了湖北省青年公益组织孵化器、武汉市爱心天使社会工作服务中心等机构,极大地提升了学校服务地方经济发展的能力。
       六、存在的问题和整改措施
       通过自评,我们认为学校在适应社会需求各方面开展的工作都取得了一定的成绩,初步形成了自身的办学优势与特色。但是,由于我校高职办学时间还不是很长,学校的各个方面还处于建设和发展中。因此,工作中也存在着一些不足之处,需要我们不断地改进和提高。
       (一)办学条件有待进一步改善
       办学条件进一步改善,是学校发展的迫切需求。近年来,学校通过多方筹资不断增加校园设施设备,办学条件不断改善,如2010年一期工程建成后,学校的基础设施有了较大改善,但依然不能完全满足发展需要。学校在硬件建设方面还存在很大不足,比如建筑面积不够、校舍比较陈旧、高端实训设施不足等等。
       省政府和团省委投资建设的湖北青年创新创业示范基地将于2018年年底竣工。项目建成后,将会有效提升学校的办学条件。
       (二)师资队伍建设有待进一步加强
       首先是专任教师的数量和教师“双师”素质亟待提高,“双师”结构还需进一步优化,尤其是如何保障进一步提高教师队伍的“双师”素质、教学能力等方面的制度建设需要调整和完善;其次是高端师资亟待加强,名师数量不足,教师考核、管理体制有待进一步完善。
       对此,学校下一步将进一步优化教师队伍结构,提升教师教学能力和专业实践能力,通过实施教师分类管理和评价改革、“双师型”教师培养、技能人才引聘、师德师风建设等四大工程建设,营造优秀人才脱颖而出的激励机制,同时进一步完善人才培养模式,促进人才培养质量不断提高。
       根据高等职业院校适应社会需求能力评估数据平台数据分析,我校在办学基础能力、师资队伍建设、专业人才培养、学生发展以及社会服务能力等方面能较好地适应社会需求,为湖北省区域经济和社会发展提供支持。在接下来的工作中,学校将深入学习贯彻党的十九大精神、深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,不断深化教育教学改革,提高人才培养质量和社会服务能力,更好地服务区域经济和社会发展,培养更多高素质技术技能人才,努力为我省“建成支点、走在前列”新征程做出新的更大贡献。

                                                                                                                   湖北青年职业学院
                                                                                                                       2018年7月

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